Montessori Eğitimi Hakkında Doğru Bilinen Yanlışlar – 2

Ülkemizde de artık adından sıkça söz edilen Montessori eğitim metodu hakkında tabi ki ilk bakışta tam anlaşılamayan hatta yanlış anlaşılan kısımlar da var. İşte sıkça karşımıza çıkan doğru bilinen Montessori yanlışları 🙂

Yanlış 4: “Motessori eğitimi çocuğu yapabileceklerinin ötesinde zorlar.”

Farklı zorluk seviyelerine ve hem somut hem de soyut algıya yönelik Montessori materyalleri, birbirinden farklı ve çok çeşitli Montessori uygulamalara imkan tanır. Her çocuk kendi gelişimine ve ilgi alanlarına göre hem materyalini hem de aktivitesini kendi seçer. Kendi seçtiği aktivite üzerinde yoğunlaşmak çocuğa apayrı bir iç motivasyon kazandırır ve bu motivasyon çocuğun başarı oranını ve hızını artırır. Bu şekilde aktivitesini tamamlayan çocuk kendi isteğiyle bir üst seviye zorluktaki materyale ve çalışmaya doğru yol alır. Montessori eğitim yöntemiyle çocuklar bilerek ve isteyerek kendi sınırlarını zorlar ve potansiyellerini açığa çıkarırlar.

Yanlış 5: “Montessori eğitim sisteminde oyuna yer yoktur”.

Özellikle 0-6 yaş dönemindeki çocuklar için oyun veya geliştirici aktivite arasındaki ayrım belirsizdir. Dolayısıyla her Montessori çalışması çocuklar için aslında bir oyundur. Bu dönemde ebeveynlerini gözlemleme ve taklit etme eğiliminde olan çocuklar çamaşırları katlama gibi basit günlük işleri kapsayan aktivitelerle bile en sevdikleri oyunu oynarmışçasına mutlu olurlar.

Yanlış 6: “Montessori felsefesi bireysel çalışmayı desteklerken, çocukların takım halinde çalışmalarını ve sosyalleşmelerini zorlaştırır”.

Montessori felsefesi her yaş grubundaki çocuklara bireysel veya birlikte çalışma seçeneği sunar. Montessori uygulamaları çocuğun bireysel çalışmayı tercih ettiği erken çocukluk döneminde bireysel aktivitelere daha sık yer veririken 6 yaş sonrasında ise grup çalışmalarına ağırlık verir.

Sevgiler

Ninni Perisi

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

twelve − 6 =

WhatsApp chat